Esi jauns vai ne tik jauns, atjautīgs, vai ne tik atjautīgs, tavām pelēkajām šūniņām būs noderīgi no lielā skrējiena pa straujo ikdienu mazliet atvilkt elpu un parisināt pavisam vienkāršus uzdevumus. Tie vairs nav sevišķi jauni un iespējams, kādam risinājumu esi kādreiz jau meklējis. Derīgi ir patrenēt atmiņu un atcerēties labo veco.
Patērētais laiks meklējot, raksturo tavas spējas atjautīgumā, acīgumā un vērīgumā:
5 - 10 min. - tev ļoti laba reakcija un vērīgums;
10 - 15 min. - mēs ar tevi varam lepoties, ir labi;
15 - 20 min. - reakcija kā vidusmērs latvietim spēka gados;
> 20 min. - viss tiek darīts lēni un bez steigas.
Nav būtiski kurā dārzā truši un fazāni savairojušies, svarīgi tos prast pareizi saskaitīt. Ja gribi pārliecināties par sava risinājuma pareizību, te špikerītis ar metodi un atbildi: ( jāpaskaidro nav, ka katram fazāniem ir divas kājas, bet katram trusim četras). Pieņemam, ka fazānu skaits ir x un trušu skaits y un katram ir viena galva, uzrakstām vienādojumu x+y=35, no kurienes x=35-y. Vēl uzrakstām kāju skaita vienādojumu 2x+4y=94; Omes vārdiem, ievietojot kāju vienādojumā no galvu vienādojuma x, izteiktu ar y,
2(35-y)+4y=94; 70-2y+4y=94; 2y=24; y=12 (trušu skaits) x=35-12=23 (fazānu skaits)
Bez sievietēm neiztiek atkal nekādi! Nu tad rēķinām, ko spēj sievietes pat vienas! Skaidrs, ka vīrs vienatnē spēj veikt vienā dienā tikai 1/14 daļu darba, bet kopā ar sievu dienā - 1/10 daļu darba. Sieva, strādājot viena pati, vienā dienā varētu veikt 1/10 - 1/14 = 1/35 Sievai būtu jāstrādā 35 dienas, lai veiktu visu darba apjomu!
Pieļauju, ka rakstu lasa arī kāds mazāks bērns, šis paskaidrojums viņam.
Sadalām visus skolēnus divās vienādās grupās, katrā pa 16 un jautājam skolotājam - vai iezīmētais skolēns ir pirmajā grupā. Atkarībā no skolotāja atbildes, attiecīgo grupu ar iezīmēto skolēnu atkal dalām divās vienādās grupās un skolotājam uzdodam atkal to pašu jautājumu. Tā nonākam ar grupas dalīšanu līdz stāvoklim, kad katrā no dalītajām grupām ir palicis tikai viens skolēns. Tad pēc pēdējās skolotāja atbildes arī uzzinām iezīmēto personu. Šajā konkrētajā gadījumā bija skolotājam jājautā 5 reizes. 32/2-1.jaut; 16/2- 2.jaut; 8/2- 3.jaut; 4/2- 4.jaut; 2/1- 5.jaut;
Atbilde 6. bildē
Ticu, ka veiksmīgi pats visu atrisināji, tikai tad salīdzināji ar manām atbildēm!
1. uzdevums - man vajadzēja mazāk par 10 sekundēm
2. uzdevumu var atrisinā arī savādāk
3. netika apskatīts variants, kad var būt darbs, kuru sieva viena pati vispār nevarēs veikt!
4. uzdevuma metode ir no grāmatas "Fiziķi joko". Tur tādā veidā tika veikta lauvas ķeršana tuksnesī
5. uzdevums - man bija slinkums galvā rēķināt, bet apmērām tāda atbilde bija sagaidāma, jo atņemšana notiek no summas, kura vienmēr būs lielāka, kā rezultāts, kuram tiek pieskaitīts 1%
1.uzd. ir ātri risināms, ja vienu reizi pāriet pāri visiem cipariem, un tad atkārtoti sāk ar 1. Ja pusceļā atrod 1 un tad turpina meklēt 2 - tad gan tas būs ilgais ceļš kāpās.
2. par trušiem un vistām ir tas pats, kas par autiņiem un močiem, cik aparāti, ja ir tik un tik riepas. Mainās tikai galvenie varoņi.
5. uzdevums. Es varu pierādīt, ka nav pareiza atbilde.
1% = 0,01. tātad, 1 + 0,01 - 0,01 = 1. pat piemetot nulles aiz komata, nekas nemainīsies.
